AESH : une proposition de loi déposée le 17 décembre 2025

dimanche 21 décembre 2025

Les Accompagnant.es d’élèves en situation de handicap (AESH) sont les personnels « invisibles » de l’école. Et pourtant, c’est le deuxième métier après celui des professeurs.

Leur place reste précaire, mal payé, avec un statut encore hésitant puisqu’ils/elles peuvent bénéficier d’un CDI qu’à partir de trois ans d’activité.

Nous nous interrogeons sur la généralisation des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) qui remplacent les PIAL, alors que leur déploiement se poursuit sans bilan préalable ni évaluation nationale.

De même, la publication du cahier pratique « Aménager l’école pour tous » montre par ailleurs que la reconnaissance professionnelle des AESH demeure insuffisante, puisqu’il est nécessaire de rappeler leur accès à des espaces professionnels élémentaires.

Ce sont les revendications d’une large intersyndicale qui dénonce un scandale institutionnel, notre intersyndicale défend « un vrai métier » et un corps de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH qui doit amener à une loi pour pérenniser les emplois des AESH et reconnaitre un vrai statut.

C’est un long chemin depuis la loi 2005, mais le chemin à parcourir est encore devant pour une véritable école pour tous que la pénurie des AESH peine à se résorber. Le texte sera examiné en séance publique au Sénat le 7 janvier 2026 prochain.

Nous nous interrogeons encore sur les intentions du gouvernement concernant la place des AESH dans les dispositifs PAS et PIAL,
nous demandons la publication d’un bilan clair de ces dispositifs,
nous souhaitons la transparence sur l’expérimentation en cours et les mesures budgétaires et statutaires destinées à garantir des conditions d’exercice stables et reconnues pour les AESH et un accompagnement digne pour les élèves concernés.