Sans vouloir « casser le thermomètre » de l’évaluation, signalons deux points :
– la façon d’évaluer de PISA est plus proche des évaluations « à l’anglosaxonne » que des évaluations courantes faites à l’école en France (ne parlons pas des évaluations de CM2 en janvier qui n’ont aucun sens !) ; et les enseignants de certains pays comme la Grande-Bretagne dénoncent l’évaluationnite suscitée par PISA : être plus, mieux, performant, compétitif etc ...
– il faut regarder l’ensemble des conditions de vie en Finlande, le niveau de protection sociale, l’environnememnt : quand les élèves finlandais sortent de classe ils peuvent aisément avoir des activités sportives dans la nature comme le ski ... Rien à voir avec nos « mégalopoles » !
Mais surtout...
Les enseignants, qui ont un niveau doctoral et sont considérés comme des « experts », sont sévèrement sélectionnés à l’entrée de la formation universitaire ... La pratique accompagnée se fait pendant le cursus de formation .
– Ils ne sont pas fonctionnaires !
– Ils doivent démarcher les écoles pour débuter leur vie professionnelle en CDD !
– Ils sont par contre libres de leurs méthodes pédagogiques
– les écoles adaptent les programmes à leurs élèves
et ...le corps des inspecteurs pédagogiques n’existe plus depuis une vingtaine d’années
que d’économies ferait le gouvernement en prenant de ce système les « petits bouts » qui arrangent, et en fermant pudiquement les yeux sur le reste !
sources NousVousIls
Sciences Humaines.com